学校是培养人才的地方，是传承文明的重要场所，而青少年学生时期是人生的起步阶段和道德观念形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，学校应当成为廉洁文化教育的重要阵地。让廉洁文化进校园，学校应把青少年学生的廉洁教育抓实抓好，引领学生崇尚廉洁、践行廉洁。这样，学校不仅在广大青少年学生心中种下了廉洁的种子，还通过学生潜移默化地影响广大家长，对推动形成“领导干部不想腐”的思想境界和社会氛围具有积极的作用。

学校是培养人才的地方，是传承文明的重要场所，而青少年学生时期是人生的起步阶段和道德观念形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，学校应当成为廉洁文化教育的重要阵地。让廉洁文化进校园，学校应把青少年学生的廉洁教育抓实抓好，引领学生崇尚廉洁、践行廉洁。这样，学校不仅在广大青少年学生心中种下了廉洁的种子，还通过学生潜移默化地影响广大家长，对推动形成“领导干部不想腐”的思想境界和社会氛围具有积极的作用。

简介：作者六年级回忆，有改动

本书是六年级下学期《生命教育》教材。以生命教育为主旨和主线，依据教育部颁布的、与生命教育有关的各专题教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育)的指导纲要编写。本书由“生命与自然”、“生命与社会”两个专题组成，结合学生认知特点，通过一系列课题和活动安排，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强安全防范能力和自救能力，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。

本书是六年级下学期《生命教育》教材。以生命教育为主旨和主线，依据教育部颁布的、与生命教育有关的各专题教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育)的指导纲要编写。本书由“生命与自然”、“生命与社会”两个专题组成，结合学生认知特点，通过一系列课题和活动安排，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强安全防范能力和自救能力，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。

简介：小明是一个成绩中上、在班上毫无存在感的人。可自从上了六年级之后，她的生活慢慢开始有趣

简介：作者与同桌的几个日常沙雕段子

学校是培养人才的地方，是传承文明的重要场所，而青少年学生时期是人生的起步阶段和道德观念形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，学校应当成为廉洁文化教育的重要阵地。让廉洁文化进校园，学校应把青少年学生的廉洁教育抓实抓好，引领学生崇尚廉洁、践行廉洁。这样，学校不仅在广大青少年学生心中种下了廉洁的种子，还通过学生潜移默化地影响广大家长，对推动形成“领导干部不想腐”的思想境界和社会氛围具有积极的作用。

学校是培养人才的地方，是传承文明的重要场所，而青少年学生时期是人生的起步阶段和道德观念形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，学校应当成为廉洁文化教育的重要阵地。让廉洁文化进校园，学校应把青少年学生的廉洁教育抓实抓好，引领学生崇尚廉洁、践行廉洁。这样，学校不仅在广大青少年学生心中种下了廉洁的种子，还通过学生潜移默化地影响广大家长，对推动形成“领导干部不想腐”的思想境界和社会氛围具有积极的作用。

学校是培养人才的地方，是传承文明的重要场所，而青少年学生时期是人生的起步阶段和道德观念形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，学校应当成为廉洁文化教育的重要阵地。让廉洁文化进校园，学校应把青少年学生的廉洁教育抓实抓好，引领学生崇尚廉洁、践行廉洁。这样，学校不仅在广大青少年学生心中种下了廉洁的种子，还通过学生潜移默化地影响广大家长，对推动形成“领导干部不想腐”的思想境界和社会氛围具有积极的作用。